A formação continuada utilizando o descarte de resíduos sólidos domésticos para a educação CTSA : um estudo de caso com professores de ciências dos anos finais no município de Itapipoca - Ceará

Abstract

Diante das preocupações ambientais com o descarte de resíduos sólidos de origem domiciliares, na intenção de proteger os rios e oceanos e a qualidade de vida, fica evidente a necessidade da contextualização do ensino para a alfabetização científica e tecnológica (ACT), sendo o professor, peça chave para essa abordagem em sala de aula. Desta maneira, buscou-se analisar quais as contribuições de um curso de formação continuada (FC), utilizando o descarte de resíduos sólidos com a Educação Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) para a prática pedagógica dos professores de Ciências dos anos finais, do município de Itapipoca-Ceará. A pesquisa está fundamentada nos conceitos da Educação CTSA de autores clássicos na linha de pesquisa seguida, a discussão teórica dessa pesquisa considerou estudos na área da formação continuada de professores, na Educação CTSA, e no descarte de resíduos como tema socioambiental. A abordagem metodológica é de teor quantiqualitativo, com o encaminhamento nos princípios do Estudo de caso. A coleta de dados se deu por meio de uma seleção de perguntas do questionário estruturado Cuestionario de Opiniones sobre Ciencia, Tecnología y Sociedad (COCTS), e também se utilizou de outros dois questionários complementares, formações aos professores de Ciências da rede pública municipal de Itapipoca-CE por meio da plataforma digital Google Meet, além da análise discursiva dos vídeos das atividades realizadas durante a formação continuada. Os principais resultados evidenciaram que os professores envolvidos no estudo, conseguiram através do curso de formação, melhorar a percepção das relações entre os eixos do CTSA e utiliza-la em suas aulas de Ciências, voltado para a cidadania e ACT, possibilitando a aprendizagem significativa de conhecimentos científicos e tecnológicos relacionados à sociedade. Concluiu-se que o curso de FC sobre Educação CTSA possibilitou contribuir positivamente com a aprendizagem significativa dos conteúdos formais apresentados