Experiências integrativas de artes visuais na educação infantil: reflexões de uma docente artista

Abstract

A presente dissertação insere-se na linha de pesquisa de Ensino e Aprendizagem de Artes Visuais do Programa de Pós-Graduação em Artes (PPG-Artes), do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará-IFCE. É uma pesquisa de natureza aplicada, com abordagem qualitativa, caracterizando um Relato de Experiência. Intitulada: “Experiências integrativas de ensino e aprendizagem de Artes Visuais na Educação Infantil” e tem como objetivo central analisar o processo de aprendizagem em Artes Visuais nesse ciclo de ensino, usando como elemento principal da investigação as experiências no contexto de produção e leitura de imagens com crianças de 5 anos. Apresento um breve resgate histórico do ensino da arte no Brasil, tomando como referência os estudos de Barbosa (2012); para compreender como a criança se relaciona com a produção de Artes Visuais e como se constitui sujeito da experiência por meio de sua interação com meio; utilizo o conceito de experiência em Dewey (2010) e como suporte metodológico para compreender as formas de registro da experiência pedagógica, utilizo as contribuições de Ostetto (2017). Para a elaboração de práticas contextuais, me ancoro nas contribuições de Cunha (2023) e Ferraz e Fusari (2018). Realizo um relato de experiência, destacando as vivências realizadas, organizadas em grupos temáticos com duas turmas de Educação Infantil 5 da Escola Municipal Tertuliano Cambraia, localizada em Fortaleza- CE. Durante o desenvolvimento do projeto, analisei as diversas interações das crianças, evidenciadas em impressões, gestos, manifestações e expressões sobre as obras produzidas em grupo, ou individualmente, e a leitura de imagens de obras de diferentes artistas. Considerando-se que a arte é uma área importante para a formação integral do indivíduo e que a Educação Infantil é a base que precisa ser sólida para o pleno desenvolvimento da criança, a pesquisa buscou se relacionar às didáticas e práticas utilizadas nesta etapa de ensino. Como produto final, apresento um livro em formato digital contendo as experiências desenvolvidas com e pelas crianças, ilustradas por meio de fotos das produções artísticas das crianças, de algumas obras usadas como referência e seus respectivos autores. Apresento ainda sugestões e reflexões sobre possibilidades integrativas de Artes Visuais na constituição da criança como sujeito da experiência. Por fim, as experiências que foram realizadas mostraram que é possível desenvolver trabalhos artísticos com mais significado com crianças nessa faixa etária, considerando-se o campo de interesse e as possibilidades observadas no cotidiano da Educação Infantil.