Resumo
O ensaio ora relatado propõe discussão e divulgação acerca da Didática Profissional (DP), cuja visibilidade no tocante à Educação Profissional (EP) ainda se mostra em crescimento no Brasil, visando a enriquecer teoricamente e implementar a prática docente, ao tempo em que propõe a reflexão a respeito de algumas indagações: - quais as competências profissionais necessárias para exercer a profissão docente? De que maneira a DP virá a contribuir com a formação desse(a) professor(a)? O estudo exprime como objetivo geral analisar os principais conceitos relacionados à Didática Profissional e suas possíveis contribuições à Formação do(a) Professor(a) da Educação Profissional mediante o uso da WebQuest. Com vistas a divulgar a DP e seus aspectos formativos, recorre-se, como produto educacional da pesquisa, ao uso da tecnologia WebQuest, que representa uma metodologia de fácil utilização, tanto para o formador como para quem é dedicado à formação, e de longo alcance, por intermédio da internet e dos meios de comunicação tecnológicos. Esta proposta de estudo acerca do Professor da EP, envolvendo sua formação e desenvolvimento profissional na perspectiva da DP, foi motivada pelo interesse que se tem de colaborar para a divulgação da DP, acreditando que contribuirá valiosamente na seara da educação, bem como refletir acerca da necessidade de uma didática específica para a EP. Para tanto, a investigação teve seu aporte metodológico apoiado no enfoque qualitativo, e, além do estudo bibliográfico, optou-se, ainda, pela busca de campo com caráter exploratório, sendo aplicada à turma de mestrado de Educação Profissional e Tecnológica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará – IFCE, do ano de 2019, com um total de 24 alunos. Para a coleta de dados, aplicouse um questionário online, valendo ressaltar que toda a pesquisa ocorreu a distância, fato este que não inviabilizou conhecer-se o perfil e o posicionamento dos participantes quanto ao tema abordado e que, por sua vez, ao final, mediante o questionário de validação, percebeu-se uma avaliação positiva, tanto em relação à DP no âmbito formativo da EP, quanto à eficácia do produto educacional constituído na e para a pesquisa: a WebQuest. Esta constitui uma metodologia que utiliza a internet como fonte de pesquisa, funciona com a mediação do professor e favorece o trabalho colaborativo entre os envolvidos. Por fim, são expressos os gráficos resultados da coleta de dados em torno da DP e sugere-se que a