Resumo
A Pedagogia da Alternância é uma metodologia alternativa de Educação do Campo com mediações pedagógicas específicas que lhe conferem larga complexidade. Esse estudo buscou compreender como se organiza o currículo da Escola Família Agrícola Dom Fragoso em Independência, CE, a partir do emprego de mediações pedagógicas específicas da Pedagogia da Alternância, em tempos e espaços diferenciados, na construção da proposta de formação integral dos estudantes do Ensino Médio Profissional/Integrado. O embasamento teórico se deu a partir do conceito de formação integral de autores clássicos e contemporâneos como Marx (2013), Gramsci (1982; 2001), Ramos (2008), Ciavatta; Ramos; Frigotto (2012); da apresentação da Pedagogia da Alternância de Gimonet (2007), Begnami (2019), Gerke de Jesus (2011), Nosella (2012; 2020), Kuenzer e Lima (2013), e outros, e de documentos legais da educação do campo e Educação Profissional. A pesquisa foi desenvolvida por meio de um estudo de caso com abordagem qualitativa, utilizando como instrumentos de coleta de dados a análise de documentos pedagógicos da escola, a observação participante e a realização de sessões de grupos focais com quatro categorias de sujeitos: monitores(as), educandos(as), pais e líderes de comunidade. Os dados foram organizados e analisados pela análise de conteúdo (BARDIN, 2002; MINAYO, 1998). O estudo revelou que o currículo da EFA Dom Fragoso é desenvolvido pelo princípio da interdisciplinaridade, a partir de temas geradores, que partem da realidade do educando, ancorado na relação escola, família e comunidade e na utilização de quinze mediações pedagógicas, objetivando a formação humana dos sujeitos, compreendida como a unidade entre a formação básica e a formação profissional, que faz emergir um novo sujeito social e coletivo e novas relações de produção sustentável no campo. Indicou, ainda, que os conhecimentos são trabalhados na perspectiva da unidade entre a teoria e a prática. Dada a importância das mediações pedagógicas da Alternância para a consecução dos objetivos da formação, objetivando contribuir com a escola no desenvolvimento de seu processo formativo, foi elaborada uma cartilha contendo os princípios e fins da Pedagogia da Alternância, com uma descrição detalhada de cada mediação pedagógica utilizada, a fim de subsidiar os sujeitos envolvidos nas várias etapas de construção dessas mediações, fortalecendo a qualidade da Educação Profissional Técnica de Nível Médio oferecida pela escola