Educação ambiental e o trato pedagógico na educação física escolar : o olhar de professores que atuam no ensino

Abstract

Esta pesquisa aborda a temática da Educação Ambiental (EA) na formação e atuação profissional de professores de Educação Física que atuam nas séries finais do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Ensino de Missão Velha, Ceará. O debate pedagógico da Educação Física escolar, especialmente a partir do Movimento Renovador da Educação Física, ampliou a compreensão da área como componente curricular comprometido com aspectos socioculturais e formativos, favorecendo a inserção de temas relevantes para a formação cidadã, entre eles a Educação Ambiental. Considerando a realidade socioambiental do município de Missão Velha, localizado na região do Cariri cearense e inserido no território do Geopark Araripe, a pesquisa questiona: existem ações educativas na disciplina Educação Física voltadas para a Educação Ambiental? Como os professores abordam essa temática em suas aulas? A formação inicial contemplou essa discussão visando a atuação na Educação Básica? O objetivo geral consistiu em analisar o tratamento dado por professores de Educação Física ao tema da Educação Ambiental no Ensino Fundamental, séries finais, em escolas da rede municipal de ensino de Missão Velha. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter exploratóriodescritivo, realizada por meio de pesquisa de campo. Participaram do estudo três professores de Educação Física, e a coleta de dados ocorreu entre agosto e setembro de 2025, por meio de entrevistas semiestruturadas. Os dados foram analisados com base na técnica de Análise de Conteúdo proposta por Bardin, organizando-se em categorias temáticas relacionadas à concepção de Educação Ambiental, formação docente, práticas pedagógicas, metodologias, desafios, apoio institucional e currículo. Os resultados indicam que os professores reconhecem a relevância da Educação Ambiental no contexto escolar, porém sua abordagem nas aulas de Educação Física ainda ocorre de forma pontual e limitada, muitas vezes vinculada a projetos específicos ou iniciativas institucionais. Também foram identificadas lacunas na formação inicial e continuada dos docentes para o desenvolvimento dessa temática. Conclui-se que a Educação Física possui potencial significativo para contribuir com a Educação Ambiental ao integrar experiências corporais, práticas de movimento e vivências em diferentes espaços, especialmente em ambientes naturais. Dessa forma, destaca-se a importância de fortalecer a formação docente, o apoio institucional e a articulação interdisciplinar no currícul