PROFEPT - Programa de Pós-graduação em Educação Profissional e Tecnológica
URI permanente para esta coleçãohttps://repositorio.ifce.edu.br/handle/123456789/24
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Resultados da Pesquisa
Item Entre o ensino fundamental e a educação profissional e tecnológica: um estudo de caso em uma escola municipal de Fortaleza/CE(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, 2025) Vasconcelos, Rosa Domiciano Dias; Moreira, Heloísa Beatriz CordeiroA decisão por uma profissão perpassa ante a escolha do curso profissionalizante pelo estudante. E essa escolha, para alguns, vem logo após a conclusão do ensino fundamental. Alguns estudantes devem escolher na última etapa da educação básica, que é o ensino médio, uma profissão. O Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará - IFCE - Campus Fortaleza é uma instituição que oferta cursos técnicos integrados ao ensino médio, destinados aos estudantes egressos do ensino fundamental. Esta pesquisa ocorreu em uma escola da rede municipal de Fortaleza com estudantes do 9º ano. O objetivo do estudo consistiu em analisar os saberes prévios acerca da educação profissional e tecnológica dos estudantes e proporcionar aos discentes conhecimentos para uma escolha mais assertiva nos cursos de formação profissional. Esta pesquisa é de natureza aplicada com abordagem qualitativa. Os dados obtidos evidenciaram, entre os estudantes participantes da pesquisa, a ausência de informações acerca do ensino médio, além de desconhecimento sobre as instituições e sobre seus cursos ofertados. A promoção de eventos que forneçam informações sobre as instituições de ensino médio, a divulgação dos cursos profissionalizantes oferecidos, a inclusão de disciplinas voltadas para o desenvolvimento do projeto de vida e a implementação de atividades que integrem as diversas habilitações profissionais ao contexto pessoal dos estudantes são fundamentais para sua formação integral. Em face dos resultados da pesquisa, foi elaborada a cartilha intitulada Futuro Profissional em Foco: Guia dos Cursos Técnicos Integrados do IFCE - Campus Fortaleza para auxiliar o estudante na escolha do curso técnico integrado da instituição, de modo a possibilitar conhecimentos, ampliando a perspectiva sobre qual carreira escolher, estabelecendo conexões com habilidades e projetos de vida e relacionando-as com o mundo do trabalho, formando profissionais capacitados, críticos e reflexivos em suas áreas específicas na sociedade.Item Desafios linguísticos na atuação dos intérpretes de libras no contexto da educação profissional e tecnológica(Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, 2024) Cesar, Daniel Souza; Fernandes, Natal Lânia RoqueAs Instituições de Educação Profissional e Tecnológica (EPT) do Brasil vêm passando por uma série de transformações necessárias para o desenvolvimento de uma educação acessível a todos. Percebe-se que o estabelecimento de políticas acessíveis e inclusivas é o único meio efetivo para a realização dessas ações, por via de programas ou núcleos de apoio já existentes ou a serem criados nessas instituições. Quando se pensa na inclusão dos alunos surdos, o primeiro ponto é a acessibilidade linguística, proporcionada por meio da presença do profissional intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras). Na Educação Profissional, a presença do intérprete também se posta como necessária e, mais ainda, como um desafio, diante dos diferentes cenários que este tem de atuar. Desse modo, a presente investigação teve como objetivo geral analisar os principais desafios linguísticos enfrentados pelos intérpretes de Libras no contexto da educação profissional e tecnológica. Trata-se de uma pesquisa bibliográfica do tipo revisão integrativa da literatura que tem como fonte de dados dissertações defendidas no âmbito do Programa de Pós-Graduação em Educação Profissional e Tecnológica, no período de agosto de 2017 a dezembro de 2023. Foi realizada a análise comparativa como método para identificar, analisar e sintetizar estudos já realizados. Os resultados obtidos apontam para a necessidade de se estabelecer um olhar mais específico sobre a atuação do TILSP na área profissional, principalmente no que tange à abertura para novos léxicos, formação continuada e criação de sinalários pertinentes à área. Percebe-se, também, a importância de se estudar e de se refletir sobre as práticas utilizadas, amadurecer as ideias e as ações inerentes a esse grupo, o qual, na maioria das vezes, não possui uma formação específica adequada. Como contributo constituiu-se o produto educacional, um canal online intitulado Libras na EPT – Sinalário de Informática, com termos em Libras voltados à área da informática. Para avaliar o referido produto, lançou-se mão de um questionário aplicado junto a intérpretes de Libras que atuam no referido segmento.