História em quadrinhos na educação para o consumo : uma abordagem crítica e emancipatória no ensino médio integrado

Abstract

Considerando as consequências nocivas que o consumismo pode trazer ao meio ambiente e à própria vida, compreende-se que a Educação para o Consumo pode representar uma possibilidade para contribuir na formação de sujeitos críticos, sendo um espaço de questionar e confrontar as atrocidades do sistema capitalista. A BNCC traz esta problemática como tema integrador contemporâneo, devendo ser explorado de forma contextualizada e transversal nos currículos da Educação Básica. O presente trabalho teve como objetivo analisar as contribuições de uma história em quadrinhos, para o curso Técnico em Comércio Integrado ao Ensino Médio do IFCE– Campus Baturité. Em termos metodológicos, o estudo teve uma abordagem qualitativa e caracterizou-se como uma intervenção pedagógica. A pesquisa foi organizada em três etapas: Questionário inicial com a finalidade de identificar as concepções prévias que os sujeitos investigados têm acerca do consumo; Socialização e discussão da HQ e Questionário Final no qual os discentes avaliaram o produto educacional. Após a aplicação do produto educacional, foi possível observar que a HQ contribuiu no enfrentamento da problemática, favorecendo uma consciência crítica acerca do consumo intricado à lógica excludente e desumana do Capital que evidencia a mercantilização dos indivíduos e da natureza