O pensamento computacional e o letramento estatístico digital : possibilidades para o ensino de estatística

Abstract

O Ensino da Matemática enfrenta grandes desafios em uma sociedade que passa por transformações provocadas pelo desenvolvimento de novas Tecnologias, que deram origem ao Big Data, a Inteligência Artificial e a Robótica. Estas Tecnologias exigem novas formas de coleta, armazenamento e análise de dados, gerando mudanças também na aquisição de dados, informações e de conhecimentos, nunca vivenciadas. Contudo, o modelo sobre o que se espera para que um adulto seja considerado letrado estaticamente tem foco apenas no consumo de Estatísticas e não reflete sobre todo os processos envolvidos nas etapas de uma investigação Estatística, cabendo verificar se esse modelo ainda atende às necessidades da sociedade. Em vista disso, temos como objetivo investigar se o Pensamento Computacional pode ser considerado uma competência essencial para o Letramento Estatístico. Para isso, realizamos um curso de Robótica e