Codesenvolvimento de modelo lógico para o Programa Qualidade de Vida do Instituto Federal do Ceará

Abstract

O presente estudo teve como objetivo codesenvolver um Modelo Lógico (ML) para o Programa Qualidade de Vida do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (PQV/IFCE). A pesquisa foi realizada por meio de estudos bibliográfico, documental e metodológico, com a análise inicial das produções científicas em torno da qualidade de vida no trabalho e os documentos institucionais do PQV/IFCE, bem como o preparo de diagnóstico situacional do PQV nos campi para subsidiar a elaboração colaborativa do ML, produto educacional desta dissertação. O estudo compõe a linha de pesquisa “Práticas educativas em Educação Profissional e Tecnológica – EPT” e no macroprojeto 1 “Propostas metodológicas e recursos didáticos em espaços formais e não formais de ensino na EPT”. Públicos de todos os campi foram convidados a participar das etapas da pesquisa. O diagnóstico situacional baseou se em questionário respondido por servidores de 26 campi e da Reitoria para identificar os setores responsáveis pelo PQV em cada campus; a existência de comissões permanentes; as ações comumente realizadas; as dificuldades enfrentadas; e a percepção dos servidores em relação ao programa O codesenvolvimento do ML ocorreu com o uso da técnica de Design Diamante Duplo (DDDA) aplicada em seis fases, e demarcada por momentos de discussões e ações compartilhadas. Essa etapa contou com a participação de dez servidores. Sujeitos de todos os campi foram convidados a participar da validação do ML. Nessa fase da pesquisa, foram obtidos 21 pareceres, com os respondentes bem avaliando o modelo. A versão validada do ML encontra-se publicada no portal EduCapes e em processo de divulgação no sistema institucional do IFCE. A multiprofissionalidade na ação compartilhada de elaboração do ML ampliou o fazer crítico e reflexivo sobre a qualidade de vida no trabalho em âmbito institucional. Entre os principais entraves evidenciados neste estudo estão: a ausência de profissionais voltados exclusivamente às ações do programa; a falta de orçamento próprio; e de maior apoio das Reitorias. Considera-se que, a partir desses achados, novas estratégias de ação poderão ser implementadas com vistas à promoção da saúde do servidor no IFCE.