A influência da metodologia PCMA na aquisição de conceitos de física moderna : um estudo de caso com alunos do ensino médio no IFCE

Abstract

Obstáculos encontrados por estudantes na compreensão de conceitos de Física Moderna e Contemporânea estão, muitas vezes, relacionados ao fato de que as metodologias tradicionais não estabelecem relações do assunto com a vivência do aluno. Isto resulta na falta de motivação dos alunos em aprenderem física. Diante de metodologias que priorizam a memorização de fórmulas e não exploram o caráter conceitual dos conteúdos e suas relações com o cotidiano, a Física Moderna e Contemporânea passa a ser pouco abordada no Ensino Médio. A exacerbada atenção aos conteúdos da Física Clássica, faz com que os alunos não compreendam fenômenos atuais e tecnológicos que a Física Moderna explica. A metodologia Procedimento Cognitivo Metodológico de Apreensão (PCMA) pretende proporcionar aos alunos uma evolução conceitual significativa de conteúdos da Física Clássica para a Física Moderna. Esta metodologia prioriza os conhecimentos prévios dos alunos e se utiliza de um procedimento metodológico que permite o uso de recursos tecnológicos e de princípios de outras metodologias ativas. Diante desta problemática, o objetivo desta pesquisa é investigar quais as contribuições do PCMA na evolução conceitual de aluno do Ensino Médio, na compreensão de conceitos da Relatividade Restrita e Geral. Para avaliar a eficiência desta metodologia realizouse a aplicação de um pré-teste seguido da aplicação da metodologia PCMA e aplicação final de um pós-teste. Nesse processo foram utilizadas metodologias ativas, tais como: gamificação e ensino híbrido, além de recursos educacionais tecnológicos auxiliares para a condução dos procedimentos. Os dados foram obtidos por meio da aplicação de testes de conhecimento e coleta dos discursos dos participantes registrados em um diário de campo durante toda a atividade. Para se avaliar a experiência dos alunos durante as aulas foram utilizadas questões no modelo da escala Likert. A pesquisa considera-se exitosa em estabelecer uma evolução conceitual dos alunos através de seus conhecimentos prévios e indicar a Metodologia PCMA como uma estratégia que pode facilitar o ensino e aprendizagem da Física Moderna e Contemporânea