Resumo
O objeto dessa pesquisa é o corpo do jovem artista que se propôs a fazer o Curso Princípios Básicos de Teatro (CPBT) 2019 e 2020, do qual também fiz parte e de onde parto para desenvolver este trabalho. O objetivo foi construir e registrar um pensamento analítico sobre um percurso formativo, junto aos educandos e suas percepções corporais. Para tratar desta investigação, as metodologias para produção acadêmica, serviram de caminho para a construção de tramas metodológicas a fim de se adaptar as situações encontradas. E antes de chegar nos corpos destes iniciantes de teatro, foi preciso recorrer à autoetnografia, tomando como relato as minhas impressões sobre o processo de aprendizado artístico e corporal, mas também sem abdicar da análise de material, registros no diário de campo, a escrita de minhas observações, análise das aulas práticas e estudo dos resultado coletado após a aplicação online de questionário estruturado, métodos estes que trouxeram dados relevantes e ampla percepção sobre as singularidades dos pesquisados. Trouxe uma lente de aumento para as construções corporais, considerando as reverberações nos participantes do curso, através do olhar empático de quem foi atuante e também facilitador voluntário no mesmo curso de teatro. Encontrei autores que, em seus propósitos didático-pedagógicos e estéticos, discutem conceitos que convergem em direção ao aprender, à arte e ao ensino de teatro: Paulo Freire, Christine Greiner e Mônica Marçal, dentre outros. A resultante foi o registro qualitativo de uma experiência de ensino e aprendizagem realizada em um curso livre de teatro, transformado em um Mini Manual de Procedimentos Corporais para o despertar de uma percepção de si