A arte de sentir: livro infantil como processo de autorreconhecimento da criança sensível

Abstract

Este artigo apresenta uma pesquisa sobre a criação de um livro infantil sensorial. Partimos do pressuposto que o livro infantil sensorial enquanto produto artístico-pedagógico pode ser utilizado como instrumento de desenvolvimento integral de crianças. O problema de pesquisa investigou quais são os elementos necessários à elaboração de uma proposta didática para a escrita de um livro infantil sensorial, e discutir questões relacionadas com o desenvolvimento do sensível na criança. Assim, compreendemos quais são os elementos para a produção do livro como também a proposta de aplicação. Dessa forma, recorremos a autores como Freire (1989) e Ferreiro e Teberoski (1985) que advogam sobre a importância do livro e formação leitora para o desenvolvimento das linguagens e do conhecimento de mundo. A pesquisa caracterizou-se como qualitativa, elaborada por meio da Pesquisa-Ação (Bogdan,1994). Para o implemento da investigação, pesquisamos sobre livro infantil e a compreensão das características sensoriais que gostaríamos de utilizar. Após isto, localizamos o autor e o livro de referência para nossa produção, e por fim a finalização da escrita e reescrita do texto do livro e da aplicação da proposta pedagógica, desenvolvida por meio de uma experiência-piloto de aplicação do livro. Como achados, podemos indicar que o livro infantil sensorial amplia a capacidade cognitiva da criança e torna a experiência leitora para além da interação com as linguagens oral e escrita, pois cria o desejo pelo mundo dos livros e possibilita novas conexões internamente e com a realidade à sua volta; assim, desenvolve-se o indivíduo de forma integral.