A iniciação científica nos cursos técnicos integrados do IFCE Campus Fortaleza e sua contribuição para a formação profissional

Abstract

A iniciação científica, enquanto estratégia pedagógica, é fundamental para formação para a cultura científica, deve ser vista como um processo de formação que pode ser iniciado a partir do Ensino Fundamental, porém assume grande relevância no Ensino Médio, especialmente em sua modalidade integrada com a educação profissional técnica de nível médio, enquanto etapa final da Educação Básica que visa a preparação para o trabalho e para o exercício da cidadania mediante o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico, assim como a compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos dos processos produtivos preconizados nas Diretrizes Nacionais da Educação Brasileira. O estudo consistiu em averiguar a importância da Iniciação Científica no contexto do ensino médio integrado à educação profissional técnica de nível médio, buscando investigar sua contribuição ao processo de formação profissional e o estímulo ao desenvolvimento e aprimoramento das práticas de ensino pela pesquisa. O trajeto metodológico que orienta o desenvolvimento do estudo o classifica como uma pesquisa de natureza qualitativa sendo executado a partir da interpretação dos dados levantados em questionários e entrevistas com discentes e docentes que atuaram no Programa PIBIC Jr do IFCE Campus de Fortaleza e ainda por pesquisa bibliográfica e documental validada a partir do método análise temática. Os resultados evidenciaram a partir das perspectivas discente e docente que a iniciação científica nos cursos técnicos integrados contribui para promoção do desenvolvimento do pensamento crítico, do espírito científico e da autonomia dos futuros profissionais, preparando-os para a sua inserção no mercado do trabalho. Com base nesta pesquisa foi construído o produto educacional intitulado “Guia de Orientações sobre a Iniciação Científica no âmbito da Educação Profissional Técnica de Nível Médio” com o objetivo oferecer conhecimento de informações importantes sobre a iniciação científica para a formação profissional dos alunos, bem como promover o despertar para o engajamento na pesquisa científica