Resumo
Esta pesquisa teve o objetivo de avaliar as contribuições da abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente (CTSA) no ensino de química ambiental através da contextualização com a temática de “metais tóxicos”. A aplicação ocorreu com uma turma de 7 alunos matriculados na disciplina optativa de Química analítica III do Curso Superior de Licenciatura em Química do IFCE – Campus Maracanaú. Foram realizados três encontros de quatro horas cada, que abordaram os aspectos teóricos sobre o movimento CTSA, a poluição da água por metais tóxicos e a técnica de adsorção como proposta de solução para a problemática ambiental. Utilizaram-se três questionários como método de avaliação. O primeiro, com questões retiradas do COCTS, avaliou os índices atitudinais dos participantes quanto as atitudes CTSA e foi aplicado no formato teste e reteste. O segundo, com perguntas discursivas, foi utilizado para levantamento de conhecimentos prévios e aplicado antes do início das discussões do primeiro encontro. O terceiro, também com perguntas discursivas, foi utilizado para verificação da compreensão das discussões propostas e aplicado ao fim do último encontro. De forma geral, os resultados do questionário adaptado do COCTS mostraram que os participantes apresentaram ganhos nas atitudes adequadas em CTSA após a intervenção proposta nesta pesquisa, evidenciado pelo aumento na média geral de 0,034 na categoria adequada. Já para as categorias plausível e inadequada, houveram perdas de –0,106 e –0,107, respectivamente, corroborando com o aumento observado na categoria adequada. A análise das questões discursivas demonstrou que os participantes concordam que a contextualização do conteúdo com a temática de poluição da água por metais tóxicos facilitou a compreensão de assuntos específicos (técnica de adsorção), comprovado pela correta associação das respostas dos participantes com os termos definidos cientificamente. A partir dos resultados obtidos, pode-se afirmar que a contextualização proposta nesta pesquisa foi satisfatória, pois tanto houveram ganhos positivos para os índices atitudinais adequados em CTSA, quanto os participantes apresentaram boa compreensão dos assuntos abordados, representando um ganho em conhecimentos teóricos