A extração de pigmentos no ensino de química : um estudo bibliográfico acerca da importância do período de colonização do Brasil à luz do materialismo histórico-dialético

Abstract

A investigação cientifica apoiada em relatos históricos possibilita o envolvimento na realidade cultural e histórica da nossa sociedade, e nos permite a construção do conhecimento científico. A evolução cientifica tem uma dinâmica própria e complexa, mesmo em um país onde a história de suas instituições cientificas é relativamente recente como o Brasil. As observações na carta em que Pero Vaz de Caminha descreve o continente descoberto, são importantes para a história do nosso país e para o desenvolvimento da Ciência Moderna. Para tanto, temse como objetivo geral: analisar o Ensino de Química por meio da temática Extração de Pigmentos explorados no período de colonização do Brasil através da compilação de dissertações e teses, possibilitando investigar os fundamentos da História e Filosofia das Ciências relacionando a Alquimia e a História da Química no Brasil e aprofundar os estudos referente a métodos de extração. A metodologia de pesquisa adotada foi a revisão de literatura do tipo sistemática em 19 trabalhos, sendo eles 10 dissertações e 9 teses, a partir do Estado da Questão, à luz do materialismo histórico – dialético que possibilitou a percepção e análise crítica da inserção do conteúdo de História da Química. Com esse estudo, foi analisado, por meio das literaturas a aplicação do currículo de química nas escolas de assentamento e como ocorre a discussão da História da Química e História e Filosofia das Ciências. Nesse movimento compreende-se as relações entre a ciência e a totalidade social, envolvendo relatos de momentos históricos, pigmentos e seus métodos de extração, trazendo a ciência mais próxima à realidade da vida humana e seu desenvolvimento cotidiano