Resumo
Na contemporaneidade, a Arte Urbana vem sendo praticada em todo o mundo e tem tomado impulso nas principais cidades do Brasil. Seja por meio de grupos, seja individualmente, os artistas visuais interferem na paisagem urbana, especialmente em lugares que necessitam de uma requalificação. Com o intuito de trabalhar tais conceitos nesta pesquisa de mestrado, dentro da linha Ensino e Aprendizagem em Artes, surgiu o Coletivo Aries, grupo de jovens voluntários ávidos por trilhar um percurso de formação estética em artes visuais na cidade de Pacatuba, município da Região Metropolitana de Fortaleza. Tivemos como objetivo geral deste estudo investigar como este coletivo construiu um percurso de formação estética. A nossa concepção metodológica firmou-se na modalidade da pesquisa-ação. Nesse caminhar, fomos retomando aspectos de nossa trajetória acadêmica em busca de compreender como e o que fazer para trabalhar arte em um contexto não formal. Fontes bibliográficas sobre o ensino de arte (Barbosa, 2002 e 2010), Arte Urbana (Pallamin, 2000; Vaz, 2013), metodologia (Thiollent, 2003 e Dias e Irwin 2013), entre outras, auxiliaram na contextualização do objeto e suas problemáticas. A Arte Urbana protagonizada pelo Coletivo, através de intervenções de artes visuais em comunidades do município de Pacatuba, acabou por redescobrir espaços até então invisíveis, dando a eles um novo aspecto, tornando-os possibilidades. Porém, mais importante que isso foi o percurso trilhado, os novos olhares, os aprendizados, os ensinamentos e, principalmente, a aliança entre eles. As ações realizadas pelo Aries, por intermédio de seu processo de formação estética, contribuíram de maneira significativa para a melhoria da qualidade visual de espaços urbanos das comunidades nas quais atuaram. Ao apresentarmos a experiência do grupo, demonstramos aspectos da criação, das possibilidades educacionais vistas para além dos muros da escola, fazendo-nos pensar/refletir sobre como aprofundar esses conhecimentos em arte, ampliando assim sua diversidade