Resumo
A exploração das tecnologias precisa ir além do simples uso, é necessário possibilitar formas diferentes de uso, assim como proporcionar a criação de artefatos digitais pelos estudantes. Neste sentido, tem-se a exploração do Pensamento Computacional como forma de construir o conhecimento e desenvolver habilidades. Da mesma forma que o conhecimento tecnológico, o conhecimento matemático também é necessário para a sociedade. A aprendizagem Matemática viabiliza ao aluno uma apropriação teórica de conceitos práticos do cotidiano, com a utilização de raciocínio lógico e desenvolvimento criativo, o que possibilita a representação e a resolução de problemas. Pesquisas desenvolvidas nos últimos anos mostram que o ensino de matemática com Pensamento Computacional tem ganhado espaço no currículo e no ambiente acadêmico. Dessa forma, esta pesquisa tem como objetivo geral investigar como o processo de produção de um aplicativo mobiliza habilidades e competências matemáticas. A pesquisa propõe uma abordagem metodológica qualitativa, do tipo estudo de caso. Foi desenvolvida com um grupo de três alunas do Ensino Médio, de uma escola pública federal, localizada no município de Fortaleza-Ceará. A proposta consistiu no acompanhamento da criação de um aplicativo que ajudasse a resolver um problema real. A criação do aplicativo utilizou as etapas do Design Thinking: empatia, imersão, ideação, prototipagem e testes. O processo de criação do aplicativo foi acompanhado por meio de observações registradas no Diário de Campo, discussões no WhatsApp e Google Drive, análise das produções realizadas durante as etapas de observação, além da realização de uma sessão reflexiva ao final do processo, como forma de verificar os conceitos matemáticos e elementos do Pensamento Computacional que foram utilizados pelos alunos ao longo da produção do aplicativo. Os dados foram analisados por meio da técnica de análise do conteúdo, que conta com três etapas: pré-análise, exploração do material, e tratamento dos dados obtidos e interpretação. Os resultados da pesquisa apontam para contribuições relacionadas à mobilização e desenvolvimento de habilidades e competências matemáticas. Nas habilidades, destacam-se a utilização da multiplicação, repetição e testagem de variáveis, divisão, funções, representações, tabelas, gráficos e Estatística. Dentre as competências mobilizadas, têm-se o espírito competitivo, a cooperação entre participantes, a liberdade de criação e a interatividade do ambiente educ