Navegando por Autor "Freitas, Tatiana Ximenes de"

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    Processo de construção do trabalho de conclusão dos cursos tecnológicos: percepções e proposições
    (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará, 2025) Freitas, Tatiana Ximenes de; Moreira, Heloisa Beatriz Cordeiro.
    Esta pesquisa propôs uma análise acerca da vivência do educando com o Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) na formação tecnológica. Para tal, investigou-se as dificuldades enfrentadas durante esse percurso, assim como os aspectos causadores, pressupondo que os aspectos psicoemocionais estejam mais associados aos fatores ‘dificultadores’ em comparação aos intelectuais. Levando em consideração o fato de que o Trabalho de Conclusão de Curso promove no educando múltiplas potencialidades, verificou-se, ainda, os benefícios adquiridos durante esse processo formativo. Para a realização deste estudo, foram selecionados os estudantes dos cursos tecnológicos do IFCE – campus Sobral, tendo como amostragem aqueles que concluíram o trabalho ou estivessem em fase de conclusão. Quanto aos aspectos metodológicos, ela se constituiu em pesquisa de natureza aplicada, com abordagem qualitativa e de cunho bibliográfica, considerando a literatura atual sobre o tema, bem como suas ramificações. Os dados da pesquisa foram obtidos por meio de um questionário, do tipo eletrônico, constituído em três partes, por questões de múltipla escolha e uma questão aberta, totalizando vinte questões. Como resultado, pode-se afirmar que os acadêmicos têm dificuldades de ordem intelectual e psicoemocional. Neste sentido, os fatores dificultadores estão relacionados à falta de compreensão e aplicação das normas, pouca vivência com a leitura, problemas de coesão textual e escolha do tema, entre outros. Assim como as dificuldades também têm relação com a ansiedade, medo, estresse, angústia e outras emoções. No que se refere aos benefícios gerados, a partir da vivência deste processo formativo, torna-se possível mencionar: o crescimento pessoal/intelectual, o aprendizado, o conhecimento, o sentimento de satisfação, o interesse em progredir com a temática, entre outros. Como proposta de Produto Educacional, foi promovido um minicurso, que incluiu o guia de apoio. Este guia aborda conteúdo metodológico referente às normas aplicáveis no projeto final, além de sugestões e dicas para a saúde mental.